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本文围绕低年级数学实践活动"画幼儿园"展开,从谈话导入、观察插图、句式练习到动手作画,层层引导学生认识前后左右方位,学会用数数和方位词描述身边场景;并借助盖章、套圈、跳格子等游戏,巩固图形认知、加法计算与数的大小比较,让学生在玩中学,感受生活处处有数学。